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我们是谁

 

太阳gg管理

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Iris M Even, 校长

Iris M Even拥有宾夕法尼亚州费城艺术大学雕塑学士学位. 毕业后, 她成为了UArts的专业导师, 协助学生学习大学提供的所有学术课程. 同时, 她开始从事艺术管理工作, 与画廊合作, 学校和基金会, 包括美国哲学学会和塞缪尔·L. 弗莱舍艺术纪念馆,关于展览、现存材料和公共关系. 此后不久,. 甚至搬到纽约,在《太阳gg》的片场教书, 最终, 通过太阳gg为私人家庭提供服务. 她继续为艺术家举办展览和出版项目, 比如恩里克M艺术ínez塞拉亚和雅各布柯林斯, 但我被教育和帮助学生实现他们的目标所吸引, 然而大胆, 复杂或, 看似, 不可逾越的. 像这样, 她开始为学术研讨会提供咨询,并为on Location Education提供罕见的咨询, 最终让她成为了现在太阳gg的校长.

 
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凯莉Politzer, 学术顾问和大学辅导员

凯利·波利策尔获得印第安纳大学人类发展和家庭研究学士学位,以及亨特学院专门从事学校咨询的理学硕士学位. 她有在纽约市公立和私立学校工作的经验,学生从幼儿园到12年级. 她很高兴能够追求自己的热情,支持学生追求学术和职业上的成功. 她的咨询理念是以整体的方式处理每一种情况, 解决每个学生的学术问题, 个人及社会需要. Ms. 波利策是美国学校咨询协会(ASCA)和纽约州学校咨询协会(NYSSCA)的成员。.

 

艾米丽•福利 校长助理

Emily Foley毕业于谢南多厄大学,获得音乐剧学士学位. 在谢南多厄, 作为一名勤工俭学的学生,她在招生办工作时发现了行政工作的诀窍. 自毕业, 她曾在佛罗里达话剧团担任演员, 把COVID-safe, 南佛罗里达社区的户外剧院. 最近, 她在罗利的威廉和平大学做了一年的招生顾问, NC, 指导高中生完成大学搜索和申请过程. 艾米丽很高兴能找到一个能把她对教育的热情结合起来的职位, 行政工作, 表演艺术.

 
 

艾米丽K. 史密斯, 特殊教育和天赋主任

艾米丽在科罗拉多大学获得人类学学士学位. 她后来获得了师范学院的入学资格考试, 来自哥伦比亚大学智力残疾和自闭症行为科学项目. 她以部分奖学金进入研究生院,并通过成为一名专注于语言习得的研究员来维持这笔奖学金. 艾米丽以研究为基础的专注和强烈的职业道德与她与学生的热情关系相匹配. 她在edTPA提交的学生关系类别中获得了最高分. 艾米丽已经在公立和私立学校的K-12教学队伍中工作了多年. 在公立学校上学的时候, 她被选中领导天才项目,因为她有能力将高度严谨与发展敏感性相匹配. 她继续她的工作,通过一对一的强化策略提高天才学习者. 她目前是各大出版社的顾问, 为学校的语言学习提供咨询, 为天才学生举办暑期项目, 她甚至创建了自己的公司来提高初级水平的写作练习. 在太阳gg, Emily’s primary focus is on Special Education and gifted learners; however, 她对个性化混合学习的全面了解使她成为我们团队以及其他老师的优秀资源.

 
 

太阳gg教学人员

以下是我们每个部门的教学人员的精选. 除了列出的部门, 我们也有各个领域的专家, 包括音乐, 艺术, 电影, 健康/正念教育, 语言沉浸, 技术, 和更多的. 一定要回来看看,因为我们将继续介绍更多优秀的教育工作者!

K-5 | 人文学科 | 数学和科学 | 世界通用语言 | 特殊教育

6年级老师

 

弗兰Snowise

作为一名经验丰富的教育家, 充满激情的老师, 创新的课程设计师, 弗兰多年来一直致力于塑造思想,培养对学习的热爱. 热情领导, 弗兰接受了合作者的角色, 教育家和领导者, 为无数个人的成长和发展做出贡献. 弗兰在康涅狄格州长大, 我在波士顿大学读本科, 获得心理学学位.  在哥斯达黎加教了三年英语和西班牙语之后, 回到银行街学院攻读K-5教育/ K-5双语教育双硕士学位.   在作为一名教育工作者的早期,弗兰在双语和单语环境中教学.  2006年,Fran成为了一名中学ELA老师,从此再也没有回头.  2010年,弗兰回到班克街,攻读他们的领导力变革项目的第三个学位.  她是一所小型特许学校的通识教育主管,她的孩子们也在这所学校上学! 他们的妈妈是他们的校长之一!!!  5年后, 挽起袖子和老师一起走进教室, 她最喜欢的是什么!  从那以后,她一直支持我, 解决问题并鼓励年轻教师尽其所能,这样我们的孩子才能获得成功.  

在课堂之外,扮演一个忠诚的妻子、妈妈/狗妈妈、阿姨和妹妹的角色. 她和丈夫住在新泽西州中部, 三个不可思议的孩子和一个令人惊叹的巧克力棕色, 80lb, 标准贵宾犬是世界上最受宠爱的狗!  弗兰喜欢每天带着狗走五英里,即使天气很冷! 探索户外, 通过定期锻炼保持活跃, 还有在陶瓷工作室的时间, 她在哪里找到安慰.  是否成型粘土, 遛狗, 腾出时间让身体和精神都变得强壮, 让她有时间放松,从日常生活的需求中找到健康的平衡. 这一系列的经历塑造了她——一个热爱学习的敬业的人, 创造力, 有意义的联系.

丽莎胡须

丽莎·芭芭在科罗拉多州获得了教师资格证书和教育学硕士学位. 她在科罗拉多州的公立学校系统开始了她的教学生涯, 自从搬到洛杉矶后, 她的工作重点是在独立学校担任资优教育的教育家和教学教练. 丽莎擅长与学生建立紧密的联系,并创造基于激情的课程,以释放他们的全部潜力. 她努力使学习变得有趣, 引人入胜的, 对她的学生来说也很方便, 建立他们的自信和学术实力. Lisa拥有南加州大学的差异化认证,并在全国各地的私人客户和学校担任小组导师和老师. 她很高兴能在太阳gg担任K-5讲师!

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谢里•泰勒

谢里•泰勒在英国伦敦出生并长大. 移民到美国后.S. 90年代初,她的家人定居在佛罗里达州的迈阿密. 她在佛罗里达国际大学获得了特殊学生教育学士学位. 她的工作经验从照顾有特殊需要的孩子到照顾学前班到12年级的天才学生. 雪莉还喜欢和行为异常的孩子们一起工作. 近年来, 雪莉曾是一名干预专家,为有特殊学习差异的学生服务,也曾是一所中学的行为主任. 雪莉正处于完成她的教育领导力课程的最后阶段, 中佛罗里达大学文学硕士. 雪莉喜欢艺术, 特别是唱歌和表演, 这是她独特的教学风格. 她目前与丈夫和三个漂亮的孩子住在佛罗里达州的迈阿密.

 
 

人文学科的老师

金伯利格雷格

金伯利是新泽西州人,有超过15年的中学教学经验, 高中, 在大学水平, 她认为,这让她对学生需要为高等教育做什么准备有了独特的见解. 她拥有两个学士学位, 一个是历史研究,一个是教师教育, 以及美国研究硕士学位, 都来自加洛韦的斯托克顿大学, 新泽西. 美国研究学位的独特之处在于它借鉴了所有主要学科——历史, 社会学, 人类学, 和文学, 例如,探索美国的经验. 研究生教育的跨学科性质使金伯利走上了许多不同的道路, 比如通过她的论文研究音乐中男性气质的变化, 《回到花园:月桂峡谷美国男吟游诗人的平和不安, 加州,与“永不再卢旺达”组织一起前往卢旺达基加利学习政府管理, 人权, 以及种族灭绝后的和平建设努力, 并为卡姆登核桃街753号马丁·路德·金住所的传记调查报告做研究和写作, 新泽西的历史保护办公室. 她教过包括美国和世界历史在内的一系列课程, 世界神话与传说, 文学概论, 修辞与写作, 和大学写作. 她现在已经抵达洛杉矶, 她在哪里坚定地相信个性化学习可以给学生带来许多好处. 她把跨学科的特点应用到她所有的教学中, 总是专注于批判性思维, 读写能力, 以及历史和社会意识.

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安东尼·彼德

安东尼是纽约人,在纽约州和国外拥有5年的中学和小学教学经验. 他与来自不同背景、技能和经验的学生一起工作. 他拥有教育学硕士学位,主修社会研究和语言艺术. 既是教师,也是音乐制作人和多媒体艺术家, 他还拥有创意媒体专业的研究生学位, 他有丰富的专业和教育经验. 他喜欢与学生的兴趣一起工作,推动探究,培养批判性思维的终身技能, 解决问题, 和分析. 而安东尼发现社会研究和历史的各个领域都很迷人, 他对世界历史特别感兴趣, 哲学, 和音乐. 他喜欢独一无二的东西, 互动, 以及个性化的学习机会,这些机会在太阳gg是可能的,而在传统课堂上很难实现. 

 
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贾尼斯Lanzetta

贾尼斯Lanzetta是一名有20年经验的英语和人文学科教师.  她主要教高中课程, 从高级荣誉课程/速成课程到为有特殊需要的学生提供不同的通识教育课程.  她在教学生涯中也花了很多时间为学生上太阳gg, 包括帮助他们写大学论文, 为标准化考试做准备, 为他们的大学选择提供咨询. 珍妮丝是芒特弗农明星学者的志愿者导师,在那里她帮助来自服务不足社区的学生取得学业成功,并进入竞争激烈的大学.  她退休后, 珍妮丝开始了她教学生涯的第二部分,并为成为太阳gg的一员而感到自豪.

 
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梅根·西蒙斯

Megan在麦克丹尼尔学院获得戏剧艺术学士学位,在Mount St. 玛丽的大学. 2005年,她开始以行为管理专家的身份为患有情绪行为障碍(EBD)的学生授课,2007年,她在马里兰州一所非公立特殊教育学校担任高中教师. 最近, 她在整个教育系统中担任过各种职位:在高中教英语, 担任戏剧部部长, 导演兼戏剧赞助人, Title I联络和执照培训师的国际研究所的恢复做法. 梅根认为,每个人都应该通过教育来获得成长. 她很高兴能在太阳gg教书! 

 
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Helen Sim Ritenour

专注于与学生建立融洽的关系, Helen Sim Ritenour从事教育工作已有20年. 她的专业是英语和历史,并在惠顿学院获得了学士学位,主修欧洲历史,辅修宗教和哲学. 她拥有多学科教学证书以及学校咨询硕士学位. 她与学生联系的能力使她能够迅速确定他们的需求领域和她的结构化教学方法, 再加上她的高期望, 是否成功地激发了学生在学业上的最佳表现. 海伦的框架式教学方法使她能够满足学生目前的水平, 不管在哪里, 并帮助他们实现目标. 她去过超过34个国家,是世界各地文化和美食的狂热爱好者. 这种全球视角影响了她塑造年轻一代的方法,使他们能够批判性地思考并赋予技能 & 心态,帮助学生自信地找到自己的声音,扩大他们对整个世界的理解. 她自己也是两个小男孩的母亲, 海伦发现,作为一名教师,为人父母的经历使她的视角变得更加敏锐和进化.

 
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Dr. 杰奎琳·齐默

一位充满激情和创造力的老师, 杰奎琳喜欢和学生一起工作,成为他们学习和成长的一部分. 她有14年与各个年龄段的学生一起工作的经验. 在太阳gg工作之前, 杰奎琳是路易斯安那州(巴吞鲁日和新奥尔良)几所公立和私立学校的教育家。, 加州(洛杉矶),路易斯安那州立大学文学讲师(2012-2015). 杰奎琳拥有比较文学博士学位、哲学硕士学位和政治学学士学位. 除了她在人文学科的研究, 杰奎琳精通法语和西班牙语,能够为专注于掌握世界语言的学生进行沉浸式学习. 杰奎琳寻求挑战学生,让他们掌握自己的学习,并相信与学生及其家庭建立良好的关系是学习和成长过程的重要组成部分. 

 
 

数学和科学教师

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Dr. Jeffrey S. Greiff

Dr. Jeffrey S. Greiff在Palmer College of Chiropractic获得DC (Chiropractic博士),并在纽约州立大学奥尔巴尼分校获得医学预科学士学位. 在奥尔巴尼大学读书期间,他参加了1级校队的赛艇. 毕业后, 杰夫决定除了练习脊椎指压疗法,他想跟随他父母的脚步,在教育领域留下印记. 在过去的五年里,杰夫一直在不同的幼儿园到12年级教学. 杰夫的教育哲学包含了一种全面的方法,以针对他的每个学生的具体需求. 杰夫精心设计了一套定制课程,专注于培养学生的长处,同时支持他们的弱点.  他坚信没有所谓的错误,因为每一个错误的选择都会导致一个学习的时刻,在这个时刻可以建立一个基础. 杰夫教过各种各样的学生,从天才学生到特殊学生. 杰夫从不拒绝挑战,无论是医疗保健还是教育. 

 

艾米丽亚力山大

做了十多年的科学教育家, 在我的教学中,重要的是为学生提供探索世界的学习机会,就像科学家敦促他们保持好奇心一样, 运用敏锐的观察, 然后进行推断. 我喜欢和学生一起工作,培养他们的批判性思维能力, 理解和使用数据分析, 通过基于项目的学习和实地工作,在发展写作和许多其他技能的同时保持创新.

作为纽约市的一名教师,我有机会与纽约大学研究生遗传学实验室等组织建立合作关系, 哥伦比亚大学, 社区运营的花园, 气候活动家. 我帮助组织了一次气候峰会, 设计了一门关于鱼菜共生的课程,并帮助设计了弗洛伊德·贝内特菲尔德的一所新高中. 在新冠疫情期间,我使用了一系列技术平台,使我的学生保持联系并参与学习.

在我成为一名教师之前,我从事纪录片工作, 将复杂的话题转化为讲故事. 我利用这段经历与学生创造性地规划,批判性地分析和探索新问题. 我在纪录片方面的工作也为我提供了一个重要的视角,让我不断深化科学工作中更多的人道主义和伦理方面.

作为一个小女儿的母亲,我能体会到为每个孩子提供一个严格和支持性的学习环境是多么重要,这样每个学生都能茁壮成长,并成为他们社区的强大领导者!

 
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汉娜黑斯廷斯

汉娜·黑斯廷斯拥有米德尔敦卫斯理大学地球与环境科学学士学位, 康涅狄格. 汉娜是康涅狄格州人,从卫斯理大学毕业后,她在美国各地生活过. 她在剑桥的美国青年服务队(AmeriCorps YouthBuild/Just-A-St艺术)做了两年志愿者, 并继续在圣地亚哥县从事环境教育工作, 加州. 她从2013年开始在课堂上教书,从那以后一直喜欢教六年级到八年级的科学和数学. 汉娜是个热心的长跑运动员, 参加母校和大波士顿田径俱乐部的比赛. 她今天继续跑步和当教练! 她最喜欢的教学和辅导方面是了解她的学生, 她很高兴能继续在太阳gg见到了不起的孩子们!

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塔拉·雷纳

塔拉·雷纳拥有马里兰州西部弗罗斯特堡州立大学的野生动物生物学学士学位和凤凰城大峡谷大学的教育学硕士学位, 亚利桑那州. 塔拉来自纽约,在很小的时候就对科学和环境产生了热情. 她的职业生涯始于在马里兰州和西弗吉尼亚州为美国农业部工作的小型哺乳动物生物学家. 随后,她加入了美国志愿队,在那里从事户外教育和自然资源保护项目. 在这里,塔拉找到了她真正的激情, 带着一群学生到野外去,分享她对自然世界的热爱和知识. 这激励她在亚利桑那州生活期间攻读教育学硕士学位. 她从那里继续向西旅行,并于2004年开始在洛杉矶教书. 塔拉在她的职业生涯中教授各种数学和科学课程, 擅长在困难的学科领域建立信心,同时帮助学生充分发挥潜力.  多年来, 塔拉一直在努力降低学生对数学和科学的焦虑,并根据每个学生的个人优势制定策略.  她持有CA教师证书,在加入太阳gg的优秀员工之前,她在公共和私营部门任教了15年.

 
 

文森特·吴

文森特·吴拥有化学硕士和学士学位, 来自马里兰大学, 和新泽西学院, 分别. 文森特成为一名科学教育家的旅程始于他在马里兰大学担任教师助理, 促进普通化学和有机化学的背诵课. 毕业后, 文森特通过纽约市教学奖学金成为纽约市的一名高中教师, 在曼哈顿教化学和地球科学. 除了在太阳gg教化学, 他还在肯恩大学教授普通化学和有机化学, 并作为一名私人钢琴教师教钢琴. 文森特热衷于用互动的方式传播科学, 有趣的, and 引人入胜的 way has driven him to reach students of all backgrounds and levels; he really believes that all the amazing phenomena that occur in our natural world should be shared and enjoyed by all. 文森特很高兴能在太阳gg教书!

 
 

世界语言教师

法比安·诺洛(法国)

你好! 在法国出生和长大, 我的口音从来没有变过,但我想这是成为一名成功的法语老师的不成文要求的一部分. 虽然我是在法国的公立学校开始我的职业生涯的, 我主要在美国的法语浸入式学校工作, 英国和中国. 最近,除了一对一的太阳gg教学外,我还在洛杉矶的美国学校教法语.

我将自己描述为一个“关系老师”,因为我总是试图建立一个坚实的关系, 与学生建立信任关系, 这是有意义的学习经历的先决条件. 因为我的母语是英语,所以我设计的课程对我的学生来说更真实. 我也确保我们在一起的时候经常玩耍,经常欢笑. 见到想要学习我的母语和探索法国文化的学生,我很感动. 尽管如此,谢谢!

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Dr. Jesus Galleres(西班牙语,法语)

Dr. Jesús Galleres出生于秘鲁利马Perú. 他在Católica del Perú大学学习法律和人文学科.  后来,他获得了比较文学学士学位,文学硕士学位.加州大学洛杉矶分校(UCLA)西班牙语言文学学士和博士学位.  目前, 他在加州大学洛杉矶分校担任西班牙语和拉丁美洲文化与文学讲师. 耶稣是一位熟练的世界语言教育家,教过K-12西班牙语, 美联社西班牙, 并为太阳gg的拉丁美洲文学工作多年, 因此,他也为太阳gg的世界语言课程提供建议,使所有学生都能接触到语言.

 
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皮拉尔·德纳尔多(西班牙语)

皮拉尔在西班牙长大,后来来到美国上大学,学习英语. 她在加州州立大学富勒顿分校获得艺术史学士学位,在洛约拉玛丽蒙特大学获得双语教育硕士学位. 皮拉尔拥有多个教学证书和认证资格, 包括多学科教学证书, 单科西班牙语教学证书, 以及阅读专家证书(来自南加州大学). 皮拉尔还完成了纽约哥伦比亚大学师范学院的阅读和写作项目,是一名经过认证的工作室教师. 皮拉尔在小学和学前班有超过十年的课堂教学经验, 包括在双语浸入式课堂学习几年.  她真正的热情是教西班牙语给各个层次的学生,从幼儿园到高中.  皮拉尔在她的课程中融入了音乐、动作和游戏,给她带来了很多能量.  她的目标是保持课程的乐趣和吸引力,同时严格关注适当的语言结构.  当你听到她说英语时,你会惊讶地发现这不是她的母语!   

 
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张胜国(普通话)

张胜国,内蒙古民族大学文学学士,北京科技大学和纽约大学硕士。. 在哥伦比亚大学做化学家的时候, 盛国教授哥伦比亚大学的大学生普通话, 纽约大学, 纽约大学和普林斯顿大学. 他对教学充满热情,教过来自纽约各地的学生. 盛国的工作重点是儿童, 中学生, 并为更多高级学生准备AP汉语和HSK考试. 他灵活的教学风格导致了实践, 根据学生的需要和语言水平量身定制互动课程. 盛国鼓励学生在学习一门世界语言的过程中发挥他们无限的潜力. 他希望他的教学能激励数百名学生爱上普通话!  

 

特殊教育教师

 

艾米莉·玛格丽特西装套装

艾米莉·玛格丽特西装套装在过去的15年里一直在教育领域担任特殊教育教师, 老师的助手, 言语及语言助理, 读写能力评估员等等. Emily于2017年从康涅狄格州搬到洛杉矶,开始在非营利教育部门工作. 艾米丽的爱好和兴趣包括远足, 滑雪, 篮球, 瑜伽, 园艺, 在海里游泳, 骑自行车和更多. 目前,她正在学习成为一名瑜伽老师. 在她的经历中, 她教过各个年龄段的学生, 有不同的能力, 兴趣和学习方式.

Emily在东康涅狄格州立大学获得本科学位,毕业时主修英语,辅修写作. 后不久, 她在南康涅狄格州立大学继续学业,并在那里获得了特殊教育硕士学位 & 阅读.

采用广泛的教育方法和实践, Emily能够在她所有的学习空间中培养一种迷人而安全的氛围和文化. 这包括但不限于瑜伽, 园艺, 正念, 体育运动, 自然/环境, 烹饪, 基本的生活技能等等. 因为一个尺码不适合所有人, 艾米丽设计个人学习目标和课程,包括学生的兴趣,同时磨练他们的个人技能.